Memoria & Lettura Veloce

Tecniche di Memorizzazione e Lettura Veloce

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Impara anche tu la tecnica dei LOCI di Cicerone!

di Alberta Cuoghi



Ciao a Tutti! Prima dell’articolo, mi riservo un piccolo spazio per una cosa importante…. Un anno fa ho chiamato Italo Pentimalli chiedendo, forse anche un po’ timidamente, di poter aprire una rubrica di MEMORIA E LETTURA VELOCE, su questo sito incredibile, dove altri colleghi scrivevano da un po’ di tempo articoli interessantissimi. E, articolo dopo articolo, ho cercato di trasferire al meglio l’esperienza e la passione che ho per questa materia, cercando di scrivere cose nuove, o in modo nuovo, cercando di mettermi nei panni di chi legge e non di chi insegna…. I numeri di questa rubrica (più di 18.000 pagine lette da 10.300 persone, 400 delle quali si sono iscritte alla newsletter), ma soprattutto i commenti che sono stati scritti agli articoli, mi riempiono di soddisfazione ma soprattutto di gratitudine…. E così, per questo anniversario importante, ho voluto donare a Voi, a PiùchePuoi, e a Italo Pentimalli (una persona capace, intelligente, ma anche disponibile e di cuore, che ancora ragiona win-win.. merce rara!) una tecnica di memoria che spiego ai miei corsi. Spero vi piaccia e vi dia grandi soddisfazioni. Grazie, davvero, di cuore. . .

Alberta Cuoghi

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IMPARA ANCHE TU LA TECNICA DEI LOCI DI CICERONE!

Marco Tullio Cicerone, il celebre oratore romano, nel suo “De Oratore” affermava che: “… nella memoria si fissano meglio le immagini provenienti dai sensi ed in particolar modo quelle che si presentano alla vista….” E, in effetti, questo lo sappiamo bene visto gli articoli precedenti. (vedi i miei primi articoli). La tecnica dei loci (che vuol dire “luoghi”), è un sistema di memorizzazione semplice ma estremamente efficace, adoperato tutt’ora da molti uomini pubblici nei loro discorsi, al fine di non perdere il filo logico del discorso pur senza l’ausilio della famosa “scaletta degli argomenti”. Ha alla base sempre la tecnica associativa tra due immagini (vedi sempre articoli precedenti), solo che una di queste immagini è un elemento di un luogo o strada ben conosciuto. Egli sosteneva la necessità della collocazione in un determinato posto o luogo abituale di tali immagini, affinché potessero essere ricordate con sicurezza, ordine e precisione. In pratica Cicerone associava gli argomenti di cui parlare ad esempio alle statue, fontane, alberi, ecc. del suo giardino. Per noi potrebbe essere ad esempio la strada per andare al lavoro, in palestra, al supermercato, ecc. Se ci pensi bene, la conosciamo così bene da un punto di vista visivo che siamo in grado di dire: prima trovi un negozio di scarpe, poi c’è la banca, poi il cassonetto, ecc. Ecco, sto parlando appunto di strade che conosciamo bene fino a questo punto. Per utilizzare quindi al meglio il metodo dei loci si dovrà:  1) Il primo passo consiste nel ripassare gli elementi della strada o il luogo che si vuole utilizzare (i loci) in modo da richiamarne nel modo più vivido possibile i vari dettagli, così da avere il maggior numero di appigli mnemonici. . 2) Il secondo passo è esaminare ciò che dobbiamo memorizzare (che sia una lista, un elenco, un discorso o il capitolo di un libro, delle parole chiave, ecc.) e di trasformali in immagini univoche. . 3) il terzo passo è associare in modo intenso le immagini relative ai punti da memorizzare ai loci, nell’ordine identificato, creando delle sequenze divertenti, fantasiose, paradossali, in movimento, colorate, ecc.   Ciascun elemento o informazione dovrà essere differenziata il più possibile da ogni luogo per dimensione, colore, illuminazione, contrasto e chiarezza: si dovrà quindi evitare di porre oggetti molto piccoli in un luogo molto grande (un cerino su una poltrona, uno spillo su un terrazzo, una spiga in un campo,…) ma, se sarà necessario, si dovrà ingrandire sproporzionatamente l’oggetto visualizzato. Non bisognerà porre oggetti in luoghi difficilmente visibili (dentro armadi, sotto un tavolo, dietro un muro). Non si dovrà assolutamente porre le cose nella loro posizione naturale e scontata (un foglio sulla scrivania, un cuscino sul letto, una scarpa nella scarpiera, una pentola sui fornelli,…). . Vediamo un esempio pratico. Il salotto di Cicerone avrebbe potuto essere composto da:

- un pilastro - una statua - un tavolo con dei cesti di frutta un triclinio - un’anfora etrusca - una libreria

e supponiamo che gli argomenti di cui doveva parlare fossero:

- situazione degli schiavi - la gestione delle terme - il combattimento dei gladiatori - il banchetto in onore del console - la prossima richiesta di tasse

Cicerone avrebbe proceduto come segue: avrebbe immaginato in modo vivido:

- alcuni schiavi intenti a liberarsi legati al pilastro. - dalla statua fuori uscire della preziosissima acqua termale. - due gladiatori che invece di combattere con le spade si tirano della frutta marcia in faccia. - il console fuoriuscire dall’anfora come una ragazza che esce dalla torta. - quando apri il libro, cade una quantità enorme di denaro.

. . La tecnica garantisce ottimi risultati grazie alla sua semplicità, ed al fatto di permettere un uso congiunto dei due emisferi cerebrali in quanto pur se l’associazione avviene in modo fantastico e creativo, la selezione e l’individuazione dei dati delle diverse locazioni avviene con una rigorosa logica. Questa tecnica associativa presenta inoltre il notevole vantaggio di far fronte al problema del “blocco mentale” che affligge coloro che devono ricordare grandi quantità di dati. Per rammentare quanto memorizzato in precedenza, infatti, con questa tecnica non si dovrà fare altro che ripercorrere mentalmente i luoghi prescelti e richiamare le informazioni ad essi associate. Nel caso in cui si dovesse dimenticare una visualizzazione sarà sempre possibile proseguire oltre! Ovviamente, la tecnica può essere utilizzata più volte, riutilizzando i medesimi luoghi: vedrai che la sovrapposizione di immagini non ti darà problemi, e che sarai coscientemente in grado di distinguere l’ultima immagazzinata da quella precedente. E’ importante precisare che il percorso scelto e i loci relativi possono sia essere realmente esistenti sia immaginari, anche se è preferibile avere dei riferimenti reali per evitare incertezze e confusioni. . NB: Una curiosità: questo sistema mnemonico, fra l’altro, originò il modo di dire: “in primo luogo”, facendo con ciò riferimento all’immagine associata a quella scelta iniziale nel percorso mentale adottato. . . . Ti auguro di divertirti a memorizzare quante più informazioni possibili con questa tecnica, che, seppur “antica”, mostra ancora tutta la sua efficacia! Alla Prossima! . . .

Alberta Cuoghi

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Aspetto i tuoi commenti e… BUON DIVERTIMENTO!!!


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